Визитка:
Име: Виолета Жекова
Град: Пловдив Длъжност: управител и монтесори учител
Информация за Вашата градина: Вълшебство
- Колко групи -1
- Колко учители – 2
- От кога работите по Монтесори – от юни 2014 г.
- Каква е квалификацията на учителите – AMI
Виолета Жекова – предучилищен педагог и предстоящо дипломиране за монтесори учител 3-6 г., към обучителен център на AMI в Мюнхен, Германия.
Цветелина Жекова – ассистент-учител с AMI диплома от обучителен център в Букурещ, Румъния.
От колко време се занимавате с Монтесори Педагогика и как я избрахте за своя професия?
По професия съм предучилищен педагог и вече 10 години животът ми е посветен на децата. През 2008 г. започнах работа в държавна детска градина в гр. Пловдив. С практиката се убедих, че учителството е призвание и в същото време предизвикателство и отговорност. Виждайки нуждите на децата, започнах да търся различни педагогически методи за обучение и развитие. Така преминах през различни семинари, обучения и вдъхновяващи срещи за метода Монтесори. Реших, че е нужна промяна – за себе си и за децата. Така през юни 2014 г. създадох свой Монтесори център
„Вълшебство” в гр. Пловдив и стъпка по стъпка вървя по пътя на развитието си като монтесори учител.
Какво Ви вдъхновява най-много в този метод?
Вдъхновява ме възможността, която ми дава методът Монтесори да следвам вътрешния план за развитието на детето. Вдъхновява ме детето, което работи за себе си – изследва и преоткрива света чрез собствения си опит. Вдъхновява ме чудото на природата, което виждам с очите на осъзнал своята отговорност, възрастен.
Как ще обясните Метода Монтесори на някой, който за първи път чува за него?
Винаги ми е било трудно да го обясня кратко, защото това е метод, който трябва да се преживее. Това е най-доброто за децата. И, ако изходим от глобалното, трябва да си зададем въпроса: „Какви трябва да бъдат децата в нашите общества?” Монтесори не се е концентрирала върху това какво трябва да прави детето за обществото, а какви природни умения то трябва да усъвършенства. И точно това е целта ни, а именно да помогнем на детето да развие своите природни дадености съобразявайки се с неговите сензитивни периоди на развитие.
Особенно важна е ролята на учителя. Той подготвя, презентира, поддържа средата, наблюдава и е ролеви модел.
А подготвената среда помага на детето да контролира личността си. Подпомага чувствителните периоди. Дава самостоятелност. Подпомага детето да събира много впечатления, които то да структурира. Чрез смислените занимания детето постига концентрация и става нормализирана личност.
Какво Ви мотивира да развивате Монтесори метода в България?
Независимо от националност и култура децата обучавани по метода Монтесори постигат високи резултати в развитието си. Методът Монтесори е универсален и еднакво продуктивен за всички деца по света. Всяка една нация трябва да работи за своите деца, носейки индивидуалността си като култура, ценности, традиции и обичаи.
Какво намирате за най-голямо предизвикателство в работата Ви?
На първо място промяната в себе си. За да си добър учител, трябва да се вгледаш в себе си и да премахнеш пречките по пътя си към детето. На второ място е работата с родителите, защото те имат толкова голяма нужда от помощ, колкото и децата.
Какво си помислихте когато разбрахте, че за първа година конгресът на Монтесори Европа ще се проведе в София, България?
Това говори, че все повече хора в България търсят различни методи на обучение за децата си. Монтесори обществото в страната се увеличава с всяка година и това води до обмяна на добри практики и извън граници. Това, че конгресът на Монтесори Европа ще се проведе в София е голяма чест и възможност за всички нас.
Защо да се включим в конгреса?
Защото, това ще бъде място, на което ще се споделят полезни практики и възможност за осъществяване на контакти с международното монтесори общество.
Как си представяте детската Ви градина след 10 години?
10 години са много време. Надявам се да дам възможност на много деца и учители да се докоснат до уникалността на метода Монтесори. Бих тръгнала от предаване на опита, който имам с учители и хора, които искат да се включат в каузата „По-добро бъдеще за нашите деца”.
Посещавали ли сте подобни международни конференции и с какво смятате, че са полезни за страната и обществото?
Не съм посещавала досега. Смятам, че са полезни за страната и обществото с обогатяване на мирогледа ни във връзка с децата.
