Гордеем се с официалната оторизация на ЧСМУ “Откривател” като IB училище, предлагащо Програмата за начален етап (PYP) и Програмата за гимназиален етап (MYP). Училището ни предстои да стане училище-кандидат за Дипломна програма (DP) на International Baccalaureate (IB).
Програма за начален етап (PYP)
Програмата за начален етап оказва обогатяващо въздействие не само върху ученици на възраст 3–12 години и техните училищни общности по целия свят, но също така и върху хода на международното образование. Като трансдисциплинарно, базирано на изследване и холистично образование, PYP остава надежден, вечен и трансформиращ. Учебната ни програма се съсредоточава върху трансдисциплинарното учене като програмен организатор на учениците да изпитат учене между, през и отвъд традиционните граници на предмета. Това е задълбочено ръководство за автентично обучение и преподаване, базирано на любознателност, което е ангажиращо, значимо, предизвикателно и индивидуализирано.
Целта на IB е да подхранва глобално осъзнати млади възрастни, които помагат за създаването на по-добър свят, което е в съответствие с мисленето на д-р Мария Монтесори:
“Образованието не трябва да се ограничава до търсенето на нови методи за предимно сухо предаване на знания: неговата цел трябва да бъде да предостави необходимата помощ за човешкото развитие.” д-р Мария Монтесори
Програма за гимназиален етап (MYP)
Програмата за гимназиален етап (MYP) се ръководи от три принципа: холистично образование, междукултурна информираност и комуникация.
MYP е проектиран като последователна и цялостна рамка на учебната програма, която предоставя висока академична подготовка и развива житейските умения на учениците на възраст от 11 до 16 години. Това е критичен период в развитието на младите хора. Успехът в училище е тясно свързан с личностното, социалното и емоционалното благополучие.
В гимназиален етап учениците са в третата равнина на своето личностно развитие, което е период, когато те имат огромен капацитет за творческа изява, докато стилът им на учене става по-практичен и експериментален. Юношите на тази възраст виждат себе си повече като възрастни, гледащи навън към света и вселената, което е подкрепено от Програмата за гимназиалния етап (MYP) и Монтесори принципите за сътрудничество, общност и практическо приложение на знанията и уменията.
