Споделяме откриваща лекция на Мария Монтесори – „Творческият потенциал на ранното детство“ от Монтесори конгреса в Сан Ремо, 1949 г.
Дълбоко съм развълнувана и горда, че моята страна ме посреща с такава доброжелателност и солидарност по повод това международно събиране.
Темата на този Конгрес обединява в своята цялост проблемите, които в последните години силно са занимавали човечеството. Тези тревоги породиха едно впечатляващо явление: ново социално движение, стремящо се към създаване на глобално единство.
Съществува голямо разнообразие в средствата, чрез които това единство може да бъде постигнато. Но въпреки различните идеи, една обща мисъл се откроява — тя беше изразена тази вечер на различни езици: „Трябва да възпитаваме.“
Думата възпитаваме има толкова значения, колкото идеологии съществуват по света. Но един факт е впечатляващ: всички, които се занимават с образование, са единодушни, че възпитанието трябва да започва от раждането.
На пръв поглед това изглежда абсурдно. Каква помощ може да се очаква за решаването на световните проблеми от едно новородено, което още няма памет, не може да се движи, няма език и дори не може да бъде разбрано? И все пак, фактът, че човешки групи, изправени пред конфликти и омраза, тръгват по един и същ път, е почти мистичен — акт на вяра.
По време на Втората световна война стана ясно, че ако духовната криза на човечеството трябва да бъде преодоляна, това може да стане само чрез образование — чрез обновена система на възпитание.
Всички са убедени, че самата образователна система, в зависимост от своята насоченост, може да бъде източник на конфликт. Затова се приема, че трябва да се намери нов път. Идеята, че възпитанието трябва да започне в периода, когато човешкото същество още не е оформено, когато духовно е „нула“, когато езиците и идеите около него още не са придобили смисъл — тази идея е универсална. Това е времето, когато хората още не са загубили способността да се разбират, когато не са „оглушали“ един за друг. В този момент всичко е общо; съществуват само безкрайни възможности — да разделят или да обединят бъдещите хора.
Ако възпитанието започне в този безформен етап, ще бъде възможно да се създаде хармония между хората. Това е върховната цел на всяка образователна система. И е утешително да знаем, че съдбата на човечеството може да се преобрази чрез благодатта на детето.
Ние разпознаваме огромната сила, несъзнателните енергии, които съществуват в детето на прага на живота. От години заявяваме, че възпитанието трябва да започва от момента на раждането. Чрез наблюдение и практика сме проследили идеалния път към света на детето — същество, чиито права още не са признати, но което представлява човека на утрешния ден. Ранното детство е неизброима популация от същества, които ден след ден, без да осъзнават, изграждат физически и интелектуално основите на бъдещото общество.
Тази истина поражда в нас смирение и удивление. Децата, които живеят живот по-чист от нашия, са божествени работници — без претенции и гордост те извършват най-великото дело на човечеството: конструкцията на човека.
Тези, които подпомагат това велико дело, се обогатяват духовно и се извисяват.
Трябва да започнем възпитанието от ранното детство — когато детето започва да се движи, да се изразява; когато мистериозните и мощни енергии започват да се разгръщат и за няколко години го превръщат в личност със съзнание и интелигентност.
Традиционното образование никога не е разглеждало тайната на латентните потенциалности, присъщи на всяко дете. Но съвременните изследвания разкриват огромните жизнени резерви на ранното детство и показват посоката, в която възпитанието трябва да се развива.
Детето е създател. От нищо той изгражда човека. Тази творческа способност е универсална. Детският ум е надарен с огромни енергии и притежава почти чудотворната способност да поглъща впечатления от средата и да ги въплъщава в себе си — това е поглъщащият ум.
Ако приемем, че възпитанието е развитие на латентни възможности, трябва да използваме друга дума: култивиране. Възпитателят трябва да култивира потенциала на детето, за да може той да се разгърне. Необходимо е да се използва този чувствителен период, ако искаме човечеството да се усъвършенства.
Не е лесно да се промени възрастен човек; но е лесно да се повлияе на детето, когато то е още в процес на формиране.
Детето учи спонтанно, без умора. То наблюдава, изучава и абсорбира света около себе си. Особено важно е естественото му желание за ред и закони — без тях то не може да се ориентира. Затова възпитанието трябва да отговаря на тази вътрешна потребност.
За да разберем напълно човешките качества, трябва да се обърнем към детето — към този учител на зараждащия се живот. От най-ранна възраст духовните ценности трябва да бъдат абсорбирани от средата и да станат част от характера.
Всичко това доказва необходимостта, която днес се изразява почти универсално: възпитанието трябва да започва от раждането. Това е единственият път, който дава надежда. Трябва да вярваме в възможностите на детето, в неговите мистериозни психични сили, които трябва да бъдат правилно насочени.
Нека подобрим човечеството, започвайки от детето.
Нека се доверим на Бога, който е вложил в детето тези чудни сили за обновление на човешкия род — чудото на надеждата, която се ражда отново с всяко дете.
