AMI Сертификационен курс 6-12 на български език в ОНЛАЙН формат

Кордула Арана Лерер е начален учител и AMI директор на обучението за възрастова група 6-12. Тя притежава AMI дипломи за 0-3 (Сан Диего/САЩ), 3-6 (Перуджа/Италия) и 6-12 (Бергамо/Италия).
Г -жа Арана е завършила бакалавърска степен по образование в Педагогическата академия на диоцеза в Линц/Австрия. Учила е виолончело в университета „Антон Брукнер“ в Линц/Австрия. Във Виенския университет е учила специално семестриално и допълнително образование в продължение на няколко семестъра. По-нататъшното обучение по сензорна интеграция, Tomatis, Gordon Communication Training и NLP разшири образователния й опит.
Тя живее в Люцерн в от 17 години и преподава на 4-6 клас в училището Монтесори Люцерн в клас за смесени възрасти до 2020 г. Г-жа Арана работи в международен план като преподавател и изпитващ в различни курсове на AMI. През пролетта на 2017 г. тя преподава първия немски език AMI Elementary Assistant Course в Люцерн. Нейни ментори бяха д-р Петер Гебхард-Сийле, Байба Круминс Грацини, Ан Дън и Алисън Ауес.
Кордула е женен за Уго Арана. Правенето на музика, готвене, спорт и четене обогатяват личния й живот.
„Първото задължение на възпитателя, независимо дали се занимава с новороденото или с по-голямо дете, е да разпознава и уважава човешката личност на младото същество.“ (Мария Монтесори, Детето в семейството, глава V)

• Получавате международен сертификат от Международната Асоциация Монтесори (AMI), признат по целия свят.
• Учите се от много опитен AMI обучител
• Правите международния курс за AMI асистент от уюта на своя дом.

• Родители
• Учители
• Училищни ръководители и администратори
• Всички възрастни, които се интересуват от детското развитие

Курс

• 60 часа онлайн сесии на живо.

Самостоятелно учене

• Приблизително 10 часа самостоятелно проучване.

Наблюдение

• 9 допълнителни часа задължителни наблюдения.

COVID-19 ограничения 

По време на курса ще бъдат дадени конкретни инструкции за това как да се наблюдава, като се вземат предвид ограниченията, които могат да бъдат наложени от Covid 19.

Извън този график на курса студентите ще проведат 9 часа наблюдение. Конкретни инструкции за това как да се извършва Наблюдение ще бъдат дадени по време на курса.

Ще има лекции на живо от преподаватели в платформата „Zoom“.

Курсовата работа и комуникацията в курса ще се извършват на платформа „Schoology“.

Курсът изисква обща способност за използване на компютър и интернет и желание да се научите да използвате платформите Zoom и Schoology.

Участниците ще получат техническа поддръжка през периода от време, когато се прави курса.

I. Въведение в Монтесори
II. Въведение в Монтесори теорията за човешкото развитие
• Потребности и тенденции
• Самоизграждане
• Четири равнини на развитие
• Характеристики на детето във втория план на развитие
III. Подготвената среда за втория план на развитие
• Началният учител
• Материалите
• Други възрастни (асистент, експерти)
IV. Планът за детето-ученик
• Космическо образование
• Педагогическите техники (могат да бъдат включени примери за уроци)
• Роля на учителя (проводник на знания, вдъхновение)
• Състав на класа (смесени възрасти, достатъчно деца)
• Разказване на истории / устни въведения (Велики истории / други истории)
• Знания за съдържанието (ключови уроци)
• Сетивни презентации и презентации, които отключват въображението, водещи до абстракция
• Развитие на въображение, водещо до творчество
• Осъзнаване на необходимостта от социално / морално развитие
• Излизане (прилагане на самоизграждането на детето)
• Други възрастни (има повече извън класната стая)
V. Свобода и отговорност
• Свобода, прилагана спрямо детето в началното училище
• Отговорност спрямо детето в началното училище
VI. Взаимодействие с детето-ученик
• Начин на говорене с дете
• Подходяща насока за дете
• Начин на пренасочване на дете
VII. Подпомагане на обучения Монтесори учител:
• Редовни срещи с учителя
• Наблюдение на децата, което подпомага работата на учителя / детето
• Поддържане на образователната среда
• Поръчка на консумативи
• Придружаване на деца при излизания
• Ролеви модел за подходящо поведение в класната стая (език, движение, дейност)
• Поддържане на поверителност
Известно време ще бъде посветено на четенето и обсъждането на текстовете на Мария Монтесори, свързани с дадените теми.

Три есета
Подаване на три есета (500 думи) по теми, определени от обучителя.

Наблюдение
9 часа наблюдение.

Доклади и бележки
Подаване на бележки от наблюдение и доклад за наблюдение.

Материали
Подаване на ръчно изработени материали – подвижни играчки, езикови карти и правене на видео на урок в три части.

Присъствие
Минимум 90% посещаемост.

Като цяло задоволително участие в курса
Както е оценено от директора на курса.